„So nicht!“ meint die Lehrerkammer zu diesem Thema.
Ein Eingriff in die Schulstruktur Hamburgs bedarf gründlicher Überlegungen. Dies braucht Zeit. Genau diese Zeit gewährt der Antrag der Initiative nicht. Die Lehrerkammer lehnt deshalb jegliche überstürzte Einführung von G9 ab. Stellungnahme zur Volksinitiative „G9-jetzt-HH“ weiterlesen
**Pressemeldung der schülerInnenkammer Hamburg (skh), Elternkammer und Lehrerkammer vom 19. Februar 2014**
Am Mittwoch, den 05.02.2014, trafen sich die Vorstände von schülerInnen-, Lehrer-und Elternkammer zu einem ersten Treffen.Über das Kennenlernen hinaus wurde schnell deutlich, dass die Schwerpunkte der Vorstände viele Übereinstimmungen haben. Vorstände der drei Kammern verabreden engere Zusammenarbeit weiterlesen
Die Lehrerkammer begrüßt den Abbau bürokratischer Verfahren bei der Bestellung der Prüfungskommission, die in die Hände der Schulen vor Ort gelegt wird (§ 23 Abs. 2 Nr. 2). Die Lehrerkammer sieht hingegen kritisch, dass Wehr- und Freiwilligendienste den berufspraktischen Teil der Fachhochschulreife ersetzen können. Es erscheint fraglich, ob auf diesem Weg ein strukturierter und bildender Einblick in berufliche Tätigkeit erreicht werden kann und damit ein Äquivalent zu einem qualifizierten Praktikum entsteht.
Die Lehrerkammer lehnt die Regelung des Übertritts von SchülerInnen aus der 10. Klasse der Gymnasien in die Vorstufe der Stadtteilschulen ab. (§ 35,1 Nr.1) Stellungnahme Veränderung APO-AH, ExPO weiterlesen
Die Lehrerkammer sieht die genannte Verordnung zum Teil kritisch.
Die Kritik betrifft die Neufassung der APO-HTS (Informations-, Metall-und Elektrotechnik). Stellungnahme zu zulassungsbeschränkten beruflichen Bildungsgängen weiterlesen
Seit Januar 2014 ist die Lehrerkammer neu besetzt. Wir freuen uns auf ergebnisreiche Auseinandersetzungen – und über Ihr Interesse daran! Weitere Informationen zur den Mitgliedern und der Aufgabe der Lehrerkammer finden Sie hier, Stellungnahmen zu aktuellen Themen unter Beiträge bzw. im Archiv.
Engelbert Prolingheuer (Vorsitzender)
Stellungnahme der Lehrerkammer zum Entwurf des Orientierungsrahmens Schulqualität und zum Leitfaden des Orientierungsrahmens Schulqualität von2012
Die Lehrerkammer hat sich auf ihren Sitzungen am 16.8. und am 13.9.2012 mit dem aktuellen Entwurf „Orientierungsrahmen Schulqualität“ beschäftigt. Die Lehrerkammer kann nicht erkennen, dass der Orientierungsrahmen in der vorgelegten Fassung die Schulentwicklung positiv beeinflussen und zu besserer Unterrichtsqualität führen wird. Sie regt an, überhaupt erst einmal mit allen an Schule Beteiligten darüber zu sprechen, was gute Schule ausmacht und unter welchen Rahmenbedingungen sie möglich ist. Die originäre Qualitätssicherung geschieht durch die Beteiligten selbst; sie muss die wichtigste Säule der Qualitätssicherung sein. Die Lehrerkammer macht darauf aufmerksam, dass eine bessere Schule und besserer Unterricht nicht zum Nulltarif zu haben sind, sondern einen höheren Ressourcenaufwand nach sich ziehen wird. Zum Orientierungsrahmen Schulqualität weiterlesen
